飛達學院推廣精彩的學生假期安排

【環球通訊社訊】 每次寒暑假來臨的前夕，家長們都要考慮如何安排孩子的假期活動，學生們也對即將到來的假期充滿了期待。如何幫孩子挑選合適的寒暑假實習項目？如何申請有挑戰的假期活動？又如何讓孩子參加既有意義、又有特色， 還能為申學加分的公益活動呢？ 美國加州知名教育機構飛達學院（IvyMAX）資深升學顧問魏老師專門針對這個問題，提出了選擇學生寒暑假項目三大原則供廣大學生和家長參考： 一， 身體力行，看重特色 這裡的特色， 既指活動主題順應時代和社會關注的熱點問題，具有前瞻性和代表性，也指活動的組織方式或服務人群上有獨特性和差異化，學生通過參加此類活動可以獲得獨特的暑假經歷， 並可以在親身體驗的基礎上幫助其思考未來職業選擇等重大問題。 如P2P 小額信貸項目，這個項目由諾貝爾獎獲得者、孟加拉著名經濟學家莫哈莫德-宇努斯提出，這是一種全新的東方信貸理念，它通過對等小額融資，促使放貸人將貸款直接放給農民，額度從500元至5000元人民幣不等，讓他們盡可能做到經濟自立，從根本上提高他們的生活水平。學生們通過參與P2P項目， 可以了解金融借貸的全過程，為今後升學的專業選擇提供參考，通過這個平台，我們還可以喚起世界上眾多人們對中國貧困農民的關注，去幫助他們儘早擺脫貧困，過上富足的生活。 又如中國西部農村公共健康項目，公共健康不但關乎個體生命的延續， 而且關乎社會的持續發展。然而在中國偏遠農村， 由於醫療條件有限， 加之一些不良生活習慣， 使得高血壓， 乙型肝炎，以及由吸煙引起的肺部疾病頻發。農村公共健康項目組織學生針對上述情況進行實地調研，向村民們宣講防病治病知識， 普及健康生活理念， 親身參與鄉村醫生的醫療救治活動， 這對於今後有志於在醫學領域發展的學生將具有特別的意義。 二，主題清晰，看重延展 家長幫助孩子選擇暑假活動常常是是聽別人推薦， 自己的孩子適合什麼，今年的活動和去年的活動有何關聯從沒有考慮， 這樣安排的結果是孩子每個暑假都很忙，各種活動都淺嚐輒止卻不能給自己留下清晰的社會實踐軌跡， 對未來的升學也少有助益。 魏老師建議學生和家長在選擇暑假活動的時候要注意結合自身情況選擇一定的主題，並圍繞這個主題進行多角度深入拓展，這種持續性的暑假活動不僅體現了選擇的視野，而且專注和堅持的精神也是著名高校非常注重考察的學生的品質。魏老師舉例說，有一位高中學生在9年級和10年級的暑假都前往印度參加一個救濟貧民的夏令營， 11年級暑假他申請到了一個美國著名高校的學術夏令營， 這位學生的家長前來諮詢魏老師， 是參加美國的夏令營還是第三次前往印度？魏老師建議學生選擇後者， 並且建議他在申請大學的作文裡寫了連續三年參加救濟貧民夏令營的故事， 這位學生最終被斯坦福大學提前錄取。 魏老師提醒學生和家長， 延展的意義是延伸與拓展，而不是簡單的重複，上面那位學生雖然參加的是同一夏令營， 但是他每次都有新的收穫，一次比一次承擔更多的責任， 這體現了他的投入和堅持。同時， 也不是幾年堅持參加一種夏令營才可以做到延展， 我們也建議學生選擇同類型不同地域的活動，可以在比較差異中獲得新的思考。例如， 關注在押服刑犯人的子女教育是世界各國都非常關注的問題， 中國的太陽村項目和尼泊爾的PA機構（注： PA 機構是2000年由英迪拉-任那梅格建立了專門為尼泊爾監獄犯人提供教育和培訓的著名非盈利機構Prisoners Assistance Nepal的簡稱），機構都在為服刑犯的子女爭取權益， 有的學生在參加了太陽村的項目後又加入PA 項目，致力於為母親是服刑犯人的兒童爭取權益，為這些具有特殊家庭背景的孩子們提供教育及生活上的幫助，包括建立他們居住的社區， 給孩子們上課， 提供心理輔導， 幫助他們建立自信心以適應未來社會生存等。 三、 深入實踐，看重創新 具有創新的思維和創新的能力， 這是讓學生能夠獲得優秀大學青睞的重要品質。我們在各種著名的科學競賽評獎中看到越來越多華裔的名字，研讀一下他們獲獎的論文， 就會明白創新元素是他們斬獲殊榮的重要原因。創新的意識需要逐步培養， 這種培養既貫穿在平時的學習中， 也可以通過參加暑期夏令營予以集中培訓。 伯克萊青少年創新領袖夏令營就是為以後想學理工科的學生特別設計的夏令營，它以培養學生的創新能力為目標，注重發掘學生的興趣和潛能，結合實例教授他們科學研究報告和論文的寫作方法， 並組織模擬課題演講。夏令營期間還組織學生參觀北加州著名高等學府和矽谷高科技企業， 以及著名大學科學實驗室等。 創新的意識的培養不但在課堂， 而且在多種的實踐活動之中。學生利用夏令營的機會，結合自身學科優勢來有意識地參與一些科研活動也是不錯的選擇。比如加入中國西部環境治理項目，這個項目帶領學生深入中國北方農村調研， 了解當地環境狀況， 提出可持續發展的建議，並和當地的大學專家合作， 進行諸如水資源利用， 太陽能開發等課題研究等。環境保護是當下社會最熱門的話題，學生們利用已經掌握的環保知識去為中國未來的可持續發展出謀獻策， 這既是他們學以致用的大好時機， 也體現了作為華裔少年的獨特身份歸屬。 一言之，優秀的聖誕節假期和夏令營活動是學生假期生活的亮點， 學生和家長應該提早準備， 仔細甄別，熱情投入，讓假期的難忘經歷幫助學生培養活躍的思維和團隊精神，學習如何搭建良好的人際關係以及培養高度的社會責任感—— 使他們不僅在校園中脫穎而出，更為自己未來事業成功奠定堅實的人格基礎。 要瞭解更多的飛達學院十所分校培訓和活動信息，敬請訪問飛達學院中英雙語網址：http://www.ivymax.com/　或電話聯絡：626-991-8119 “學生在飛達訓練營學到的是如何做貢獻”。飛達學院創辦人，擁有常春藤名校賓大學位，並具紐約華爾街金融背景及加州矽谷高科技公司創業成功經驗的魏昕老師如是說。 媒體代表、在北京學院路五校執教多年的王麗春老師談“人生的快樂”。王老師說，“飛達著重道德與人格的訓練，并引導學生走人社會，甚至掌握了如何利用經濟杠杆去服務社會，學生在假期多次返回大陸貧窮落後的農村，幫助當地農民以羊換車，直到秋天收穫的麥浪滾滾”。王麗春強調說，“快樂不快樂，人格的完善最關鍵，而在這一點上，飛達成功地做到了”。 飛達亞凱迪亞分校的導師及負責人曲老師。 “幫助窮人才能懂得生在美國的幸福”。從深圳來美國僅三年的喬安娜目前是南帕薩迪納高中學生，她已經利用寒暑假幾次返回寧夏的邊緣農村，幫助農民以物易物，申請小額貸款務農。她的感言對美國社會的第二代移民子女特別有借鑒意義。 “懂得吃苦，體味生活”，十七歲的丹尼爾從童子軍和飛達假期活動中學習成長的經驗。 王麗春和飛達學院創辦人魏昕老師 原文出處：http://www.uscnd.com/article/article-c180178.aspx